Fichas de Encontros Vocálicos para Sala de Aula (PDF grátis) | Alfabetização

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📌 Fichas de Encontros Vocálicos para Sala de Aula

Um material de consulta visual para alfabetização, ideal para colar na parede ou no mural e apoiar a leitura de AI, EI, OI, AU, EU e outros encontros vocálicos com as crianças.

Mais atividades de alfabetização em: pedagogaingrid.com

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Perfeito para 1º e 2º ano e também como apoio para crianças em diferentes hipóteses de escrita.

Olá, bonitos! 💛 Vamos trabalhar encontros vocálicos de um jeito leve?

Quando as crianças chegam na fase de alfabetização, a gente reforça o aprendizado das vogais A, E, I, O, U e começa a ampliar a leitura para combinações que aparecem o tempo todo nas palavras: os encontros vocálicos.

Um exemplo simples é a saudação “oi”. Mesmo sendo curtinha, ela ajuda a criança a perceber a relação entre o que se vê (grafema) e o que se ouve (fonema).

Se você ama alfabetização com recursos práticos, salva o blog: www.pedagogaingrid.com.

Por que funciona? Porque a criança consulta, lê, repete e leva essa leitura para o caderno, para o jogo, para a produção de palavras e para a leitura de textos.

O que são encontros vocálicos (explicação simples para professoras)

Encontro vocálico é quando duas ou mais vogais aparecem juntas na palavra. Na alfabetização, a gente trabalha muito com exemplos do cotidiano para dar sentido à leitura: pai, mãe, céu, boi, saiu, caixa.

🔤 Ditongo

Duas vogais na mesma sílaba (ex.: pai, céu, boi).

🔤 Hiato

Duas vogais em sílabas diferentes (ex.: sa-í-da, ba-ú).

Observação: você não precisa “pesar” com teoria no começo. Use a teoria para planejar e deixe a prática ser leve com as crianças.

Por que ter fichas de encontros vocálicos na parede/mural?

• Ajuda na autonomia: a criança consulta sem depender do adulto o tempo todo.
• Fortalece a leitura: ver + ler + repetir cria memória visual e sonora.
• Organiza a rotina: vira referência para ditados, jogos, caça-palavras e escrita espontânea.
• Inclui diferentes ritmos: quem está avançando usa como apoio; quem já lê usa para velocidade.

Dica de ouro: deixe as fichas na altura do olhar das crianças e use um “momento da leitura rápida” (2 min por dia) apontando e lendo junto com a turma.

✅ 8 ideias práticas para usar as fichas (bem sala de aula!)

• 1) Leitura relâmpago: a turma lê 5 fichas por dia (coral) + 2 crianças leem individualmente.
• 2) Caça ao encontro: diga uma palavra (ex.: “pão”) e peça: “Qual encontro vocálico aparece?”
• 3) Ditado com pistas: antes do ditado, a criança escolhe no mural a ficha que vai ajudar.
• 4) Bingo de encontros: cartelas com AI/EI/OI/AU/EU… você sorteia palavras e eles marcam o encontro.
• 5) Monta-palavras: cartões com figuras + a criança escolhe a ficha certa para formar a palavra.
• 6) Leitura em duplas: um aponta a ficha, o outro lê e dá um exemplo de palavra.
• 7) Produção de lista: “Vamos fazer uma lista de palavras com AI?” (caderno ou cartaz).
• 8) Jogo do detetive: em um texto curto, procurar palavras que tenham encontro vocálico.

Se você quer complementar com outras atividades de leitura, veja também no blog: Atividades de Alfabetização – Pedagoga Ingrid.

Habilidades da BNCC (sugestões para registrar)

As fichas apoiam habilidades de leitura e escrita relacionadas ao sistema de escrita alfabética, relação grafema-fonema e leitura de palavras. Você pode registrar no planejamento conforme a sua rede/ano, como:

• Reconhecer e utilizar correspondências entre sons e letras na leitura e escrita.
• Ler e escrever palavras, ampliando repertório de padrões silábicos.
• Desenvolver fluência leitora com apoio de materiais de referência.

Se sua coordenação pedir código BNCC: use o código adotado no seu currículo local para “correspondência grafofonêmica / leitura de palavras” no 1º e 2º ano (varia entre redes e documentos complementares).

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Para completar seu cantinho de alfabetização com materiais prontos, aqui vão 3 sugestões da loja.pedagogaingrid.com.

Pacote de Atividades para Silábicos

Perfeito para ampliar leitura e escrita de palavras, trabalhando combinações (AI/EI/OI/AU/EU…) com jogos e desafios de sílabas.

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Pacote de Atividades para Silábicos-Alfabéticos

Ideal para a transição: ajuda a criança a ganhar autonomia para ler e escrever palavras com encontros vocálicos e padrões silábicos.

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Fichas Fluência Leitora – Frases

Depois do mural, use para treinar fluência: frases curtinhas com leitura guiada (ótimas para fixar palavras com encontros vocálicos).

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FAQ – Dúvidas rápidas (ótimo para ranquear)

Encontro vocálico é a mesma coisa que dígrafo?

Não. Encontro vocálico envolve vogais juntas (AI, EI, OI, AU...). Dígrafo envolve duas letras representando um som (ex.: CH, NH, LH), e pode ou não envolver vogais.

Qual a melhor forma de fixar encontros vocálicos?

Rotina curta e constante: leitura diária (2 min), jogos rápidos e uso do mural como consulta durante escrita e leitura.

Posso usar as fichas com crianças que ainda não leem?

Sim! Use como estímulo visual e sonoro: a criança repete, identifica em palavras do cotidiano e começa a criar consciência fonológica.

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Pronto, bonitos! 💛

Se você usar essas fichas no mural, me conta depois: qual encontro vocálico a turma mais confunde e qual ficou “fácil” rapidinho? 😍

Que sua alfabetização seja leve, consistente e cheia de descobertas, leitura e autonomia!

Para mais conteúdos de alfabetização, salva: pedagogaingrid.com.

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