Atividade A Galinha do Vizinho: contagem 1 a 10 (PDF grátis)
Parlenda + traçado dos numerais + recorte e colagem para sua rotina de Matemática no Pré II e 1º ano — com jeito de brincadeira (e com diagnóstico na prática).
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O que tem no PDF (e por que vale a pena) 📌
- A parlenda “A galinha do vizinho” para cantar e marcar o ritmo da contagem.
- Ovinhos de 1 a 10 com numerais pontilhados para a criança cobrir/traçar e com o nome do número escrito.
- Montagem no caderno: pintura + recorte + colagem (atividade com cara de “produção” da turma).
- Ideias de mediação (para não virar “só recortar”) + variações por nível de escrita.
- Download fácil (e dica para baixar no celular).
💡 Se sua turma já domina 1–10, você pode usar o mesmo material como revisão rápida e ampliar com jogos (eu deixei ideias no final).
Olá, bonitos! ✨
Tem dia que a gente precisa de uma proposta que prenda a turma do começo ao fim sem depender de mil recursos, né? Essa atividade a galinha do vizinho é perfeita para aqueles momentos em que as crianças amam cantar, mas ainda estão firmando a sequência numérica e o traçado dos numerais.
💛 Aqui você encontra: passo a passo de aplicação + variações por nível + materiais extras + links relacionados + download do PDF.
Por que essa proposta funciona tão bem? ✅
Porque ela mistura ritmo (parlenda) + mão na massa (traçado e recorte) + sentido (número + palavra) — e isso segura a atenção sem “forçar”.
- Engajamento real: cantar junto cria participação e reduz resistência.
- Aprendizagem visível: a criança traça, lê/escuta o nome do número e organiza a sequência.
- Coordenação motora fina: traçado, recorte e colagem fortalecem a mão para a escrita.
- Diagnóstico na prática: você observa quem conta um a um, quem “pula” números e quem confunde ordem.
Resultado em sala: você sai com uma atividade linda no caderno e, de quebra, com pistas claras de quem precisa de mais apoio.
Como aplicar (passo a passo) 🧩
Mini-checklist de aplicação:
- 1) Aqueça com a parlenda: cante com a turma (2–3 vezes) e conte nos dedos (1 a 10) acompanhando o ritmo.
- 2) “Cubra os números”: peça para a criança traçar os numerais pontilhados nos ovinhos (sem pressa). Depois, leia/repita o nome do número (um, dois, três…).
- 3) Ligue número e quantidade: para cada ovo, represente a quantidade com tampinhas/feijões (ex.: no ovo 5, coloque 5 tampinhas).
- 4) Monte no caderno: pinte, recorte e cole as partes. Antes de colar, organize os ovinhos em ordem na mesa.
💬 Me conta nos comentários: você vai aplicar com Pré II ou 1º ano?
Variações por nível (pré-silábico / silábico / alfabético) 🎯
✅ Pré-silábico
- Faça a parlenda em roda e a criança aponta o ovo correspondente ao número que você fala.
- Traçado com dedo primeiro (no ar e na mesa), depois no pontilhado.
- Montagem com apoio: você pode deixar algumas partes pré-recortadas para quem ainda está ganhando autonomia.
✅ Silábico
- Depois de traçar, a criança marca a letra inicial do nome do número (U, D, T...).
- Use um “banco de letras” com letras móveis para montar UM/DOIS/TRÊS… (com ajuda).
- Desafio rápido: “Ache o ovo do número que tem a letra O” (DOIS / OITO).
✅ Alfabético
- Reescrita guiada: complete lacunas da parlenda (ex.: “A galinha do vizinho bota ovo _________”).
- Produção de frases: “A galinha botou 7 ovos.” / “Eu contei 10 ovos.”
- Probleminhas leves: “Se a galinha botou 8 ovos e eu peguei 2, quantos ficaram?” (registre em número e por extenso).
💡 Não precisa ser tudo de uma vez: escolha uma variação e teste por 1 semana. Se a turma “voar”, você sobe o nível.
Erros comuns (e como evitar) 🧠
- Pular números na sequência: conte apontando (um a um) e use a parlenda como “trilho” rítmico.
- Traçar sem direção: modele o movimento no ar e no quadro antes do pontilhado.
- Ficar só no numeral: sempre conecte com quantidade (tampinhas/feijões) para dar sentido.
- Colar sem organizar: monte a sequência na mesa primeiro e só depois cole.
Materiais que você pode usar para além do PDF ✂️🖍️
Para enriquecer a proposta e variar o nível de apoio, aqui vão sugestões práticas (e baratinhas):
- Tampinhas/feijões/pompons para representar a quantidade de cada número.
- Linha numérica 0–10 (na parede ou na mesa) para apoiar quem ainda “se perde”.
- Quadro de 10 (ten frame) para organizar quantidades de forma visual.
- Letras móveis para montar as palavras UM/DOIS/TRÊS… (sobe o nível sem “pesar”).
- Massinha/barbante/lã para formar numerais (sensorial e ótimo para coordenação motora).
- Cola bastão + fita dupla face (ajuda alunos que têm dificuldade na colagem).
- Dados e cartões-desafio (“mostre o número”, “pegue X tampinhas”, “qual vem antes?”).
- Velcro/prendedores para transformar os ovinhos em jogo removível (reutilizável).
💡 Ideias de ampliação: caça-número no pátio, bingo do 1–10, “complete a sequência”, ditado estourado de números, desafios “antes/depois”.
Habilidades da BNCC relacionadas ✅
Se você usa BNCC no planejamento, estas habilidades combinam bem com a proposta (1º ano – Matemática):
- EF01MA01 — usar números naturais como indicador de quantidade/ordem em situações cotidianas.
- EF01MA02 — contar de maneira exata (ou aproximada) usando estratégias como pareamento e agrupamentos.
- EF01MA03 — estimar e comparar quantidades (pode entrar como ampliação: “tem mais/tem menos/igual”).
💡 Se sua turma ainda está no Pré II, use como referência de objetivos (sem se prender ao código).
Para continuar (links internos que combinam com essa aula) 🔗
Quer montar uma sequência completa de contagem e números? Aqui vão sugestões do blog:
- Livrinho de Contagem do Sapinho (PDF gratuito)
- Numerais de 0 a 10 (para imprimir)
- Cards dos números: traçado e contagem de 0 a 10
- Para baixar: Atividade contando dominós
- Matemática: quebra-cabeça de sequência numérica
- Volta às aulas: Ficha Lápis (alfabeto e numerais)
- Crachá de mesa com numerais e alfabeto (gratuito)
- Cartaz números até 100 “Vamos Contar!” (PDF grátis)
👀 Próximo passo sugerido: depois dessa atividade, use os cards de traçado e contagem como rotina (5 min por dia).
Para complementar sua aula com praticidade 🛍️
Se você quer dar sequência no treino de números e contagem, estes 3 materiais combinam demais com a proposta:
Contando Frutas De 1 Até 10
Atividades de contagem + traçado com imagens atrativas — perfeito para consolidar 1–10 depois da parlenda.
Bolsinho Matemático
Um recurso prático para resolver desafios e ampliar o raciocínio matemático no dia a dia.
Números De Zero Até 10
Placas coloridas para imprimir e deixar a linha numérica sempre visível para a turma.
Mais materiais na loja: clique aqui para ver todos.
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📱 Dica: no celular, pode ser necessário estar logada(o) na sua conta Google.
Depois de baixar, uma sugestão rápida de continuidade: faça o contando dominós como centro de matemática (rodízio).
FAQ: dúvidas comuns ❓
• Para qual turma essa atividade funciona melhor?
Ela foi pensada para Pré II e 1º ano, mas funciona como revisão para 2º ano quando o foco é reforçar 1–10.
• “Cubra os números” é para fazer o quê?
É para a criança traçar/cobrir os numerais pontilhados (pode começar com o dedo e depois passar para o lápis).
• Posso usar como avaliação diagnóstica?
Sim! Observe quem reconhece os numerais, quem conta um a um, quem “pula” números e como a criança organiza a sequência.
• O link do Drive não abre no celular. E agora?
Tente abrir no navegador (Chrome), verifique se você está logada(o) no Google e, se precisar, abra o link em “nova guia”.
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