SEQUÊNCIA CUBO BRINCADEIRAS DE ORIGEM AFRICANA

SEQUÊNCIA CUBO BRINCADEIRAS DE ORIGEM AFRICANA

 

As brincadeiras, sejam elas com colegas de sala de aula, amigos e familiares, acredito ser um dos momentos mais marcantes da juventude.

Nessas brincadeiras desenvolvemos raciocínio lógico, respeito as regras, solidariedade, relacionamento com os diferentes e compaixão.



Isto posto, trazemos para vocês um cubo muito especial, o Cubo das brincadeiras africanas ,este objeto irá proporcionar a criança e ao professor conhecer novas brincadeiras e assim explorar um novo universo de possibilidades com os pequenos.

 

Você  deve estar se perguntando, quais brincadeiras contêm este cubo?

Terra-Mar

Com origem em Moçambique, nação do sul da África cujo longo litoral no Oceano Índico é permeado de praias conhecidas, como Tofo, e de parques marinhos perto da costa, temos a primeira brincadeira.

 

Para este jogo não é necessário nenhum material, realiza-se ao ar livre e basta um traço desenhado no chão. Os jogadores dispõem-se em fila ao longo deste traço, sem o pisar.

No início do jogo, define-se que um dos lados do traço é o «Mar» e o outro é a «Terra». É escolhido um jogador para dar a voz de comando, que será «MAR» ou «TERRA».

A esta ordem, os jogadores darão um salto para o lado correspondente.

A voz de comando não obedece a qualquer sequência, o que quer dizer que a ordem «Mar», p. ex., pode ser dada repetidamente. Por outro lado, os jogadores podem ser enganados pelo “comandante” do jogo, quando este executar um movimento para o lado contrário ao da ordem que deu.

Sempre que um jogador se enganar, saltando para o lado errado, ou ficando no mesmo lado, em vez de saltar, sai do jogo.

O jogo termina, quando ficar apenas em jogo um participante, que será o vencedor.

 

Saltando Feijão

Saltando Feijão tem origem na Nigéria, país africano que fica no Golfo da Guiné, tem muitos monumentos naturais e reservas de animais selvagens. Áreas protegidas como o Parque Nacional do Rio Cross e o Parque Nacional Yankari têm cachoeiras, densas florestas, savanas e habitats de primatas raros.

 

Originalmente, desenvolvido com um saco de feijão amarrado na ponta de uma corda, uma criança é escolhida para ficar no centro girando a corda enquanto as outras, arrumadas em círculo, devem pular a corda para não serem atingidas por ela, hoje somente uma corda é o suficiente, ganha quem ficar sem ser tocado pela corda

Acompanhe meus pés

Acompanhe meus pés é uma brincadeira com origem na República Democrática do Congo, denominada, entre 1971 e 1997, República do Zaire, e por vezes designada como RDC, RD Congo, Congo, Congo-Quinxassa ou Congo-Kinshasa para diferenciá-la da vizinha República do Congo é um país da África Central.

Nessa brincadeira as crianças estão em um círculo. O líder canta e bate palmas. Ele parar de cantar na frente de uma das crianças e realiza algum tipo de dança. Se a criança conseguir copiar os passos ela se torna o novo líder.

Labirinto

Com origem em Moçambique, o labirinto é um jogo fácil de ser realizado. O labirinto será traçado como giz no espaço determinado pelo professor. Os dois jogadores terão uma tampinha cada um, que deverá percorrer por todo o labirinto, sendo que aquele que chegar primeiro ao final do labirinto vence. De maneira alternada, cada jogador esconderá em uma das mãos uma tampinha, tendo o adversário que acertar em qual mão está a tampinha escondida. Se o adversário acertar a mão que está com a tampinha ele anda uma casa, se errar permanece no mesmo lugar.

Banyoka

Este jogo é da Zâmbia, no sul da África, é um país sem saída para o mar de relevo acidentado e vida selvagem diversa, com muitos parques e áreas de safári.

 

O espaço ideal para ele é um terreno acidentado repleto de arbustos e pedras. Cada equipe pode ter no mínimo  2 ou 3 pessoas até mais a critério do educador, cada time se agacha segurando um no ombro do outro para ficar num formato de “cobra”. O jogo consiste no seguinte: todos os jogadores de cada equipe têm que mexer o corpo para trás e para a frente, como se fossem uma cobra rastejando pelo chão e ainda precisam desviar dos objetos que são colocados como obstáculos. E assim eles vão andando até um ponto pré-determinado por todos. Vence a equipe que não se separar até o ponto de chegada.

 

 Como proposta pedagógica

O professor pode a cada dia da semana realizar uma brincadeira diferente, toda vez antes de escolher uma brincadeira o professor joga o cubo e assim que o objeto cair, indica qual brincadeira irá ser a escolhida.

Após as crianças se divertirem, o professor pode indicar ao final da semana, que a criança preencha a ficha que vai possibilitar a criança expressar-se sobre como se sentiu quando participou dessas atividades, e relatar os detalhes do país de origem.

 

HABILIDADES BNCC:

(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.

(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

(EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico-cultural.




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